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全國教材循環用1年可省200多億 循環使用已經超越節約本身

發布時間:2020-11-15 13:22     瀏覽次數:0
 全國教材循環用1年可省200多億 循環使用已經超越節約本身
教材浪費驚人:全國循環用1年可省200多億,二手教材難轉綠,國家新聞出版署數據顯示,近5年全國中小學課本及教學用書、大中專教材、業余教育課本及教學用書的零售數量,平均每年約28億冊、金額超200億元。這些教材若循環使用一年,節約費用可援建約4萬所希望小學。
教材浪費驚人:賣了一麻袋的書,最后只能買得起一個麻袋
看了一下話題內的討論,大家意見比較一致,主要是大學教材的造成浪費比較嚴重。客觀來講,因為大學的學業壓力確實相對較小,許多人只求拿到學分就行,教材的利用率確實不高。
針對這一點,我覺得能不能實行大學教材租賃制。學校根據每個學科選修情況,在學校圖書館準備一定富余量的教材,學生上課前可以去圖書館領取教材,按時歸還,支付少量的租賃費。這樣就可以避免教材的浪費了。 
教材浪費驚人:賣了一麻袋的書,最后只能買得起一個麻袋
在中部某省某再生資源有限公司3500平方米的車間內,一座近兩層樓高、如山丘狀的“教材山”異常醒目,幾乎涵蓋中小學所有科目教材。記者隨手撿起一本初中歷史教材翻看,發現品相完好、干凈整潔。“這里有40多噸教材,都是這三四天收來的,全部變廢紙了。”公司負責人趙德華說,旺季時每月回收的教材數量是現在的3倍,絕大部分被送到造紙廠。業內人士指出,我國教科書用量巨大,教材印制越來越高檔,若不能循環利用,會造成極大浪費。現在,義務教育階段的音樂、美術、體育等免費教材已實現了循環使用,但從數量上看,尚不及教材總量的零頭。而義務教育階段的大部分教材、高中以及高等教育階段的教材循環仍依賴市場交易,因產業鏈梗阻、供需成本高等問題,尚未實現有效循環。國家新聞出版署數據顯示,近5年全國中小學課本及教學用書、大中專教材、業余教育課本及教學用書的零售數量,平均每年約28億冊、金額超200億元。這些教材若循環使用一年,節約費用可援建約4萬所希望小學。
 
有必要提倡教材循環使用,但有幾個前提:一個是要確保教材的更新及時告知,一個是對舊教材的合理回收利用。目前能想到的也只是因為一個過來人的切身體會。
教材的更新頻率太高,會加速教材的淘汰;教材的不統一也需要采購教材。關于教材的合理回首利用,我覺得還是應該采取市場化的手段,而不是學校強制回收,讓學生家長們自己撮合選擇舊教材。
作為一個過來人,對教材課本保護得比較好的娃,一般學習成績都不錯,如果舊教材加上課堂筆記,對下屆學生確實會有很大的幫助。這是一個80后過來人的體會。
 
其實,新《義務教育法》第四十一條明確規定:國家鼓勵教科書循環使用。教育部門要制訂教科書循環使用的管理辦法和實施細則,對循環使用教科書的登記、發放、回收、統計、消毒、保管和更新等環節做出更為具體的規定。據韓家墩小學校長沈俊介紹,推行教材循環使用征求了學校家長委員會意見并獲得同意后,學校統一執行。目前該校音樂、美術、勞動與技術、衛生與健康、品德與生活等教材參與循環使用。這些科目的筆記少,教材上無練習題,可以最大程度保持頁面的整潔,這樣就可以讓下一屆的學生使用,盡管書本成就了,但是內容還是沒有變的。
 
為此,音樂、美術、勞動與技術、衛生與健康、品德與生活等教材使用率不高,循環使用并不是什么難事。學校對教材循環使用有著規范的處理方式,為了保證下屆學生能用上干凈、衛生的教材,將會對本屆學生用過的教材進行消毒處理。
 
教材循環使用當然是好事,理當大力推廣。在這一推廣過程中,要確保教材循環使用還需要老師、學校等正確引導,畢竟許多學生不太了解循環使用教材的重要性,不懂得什么叫珍惜,往往會當做耳旁風,在使用過程中也不太愛惜,導致亂撕亂畫的現象,由于教材得不到很好的保護,很容易最后出現循環使用成為泡影。為此,正確引導、教育、提醒等多種方式,確保教材完好無損。
 
無論從哪個角度,學生的教材循環使用對于國家、社會學校、學生及家長,在經濟節約和社會效益上,可以說是雙豐收,理當大力推廣,并用實際行動起來,具體地來做好教材循環使用 這一深遠而又意義的活動。
 

 
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